Formação continuada de professores em tecnologias digitais da informação e da comunicação

uma análise dos formatos, ferramentas digitais e das estratégias utilizadas

Resumo

O presente trabalho reflete uma pesquisa de revisão, com abordagem prioritariamente qualitativa, com o objetivo de analisar ações de formação continuada (FC) para docentes dos níveis fundamental e médio, da educação básica, que promovam o uso pedagógico das tecnologias digitais da Informação e comunicação (TDIC). A pesquisa foi realizada a partir de artigos disponíveis na base de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Nível Superior (CAPES), publicados entre janeiro de 2020 e julho de 2023, pelo uso dos seguintes descritores: formação continuada de professores para o uso de tecnologias digitais. Um total de 96 artigos foram localizados, dos quais 10 foram selecionados e analisados, sendo os demais descartados devido à incompatibilidade de conteúdo em relação ao objetivo desta pesquisa. Os resultados revelaram que houve prevalência por formações continuadas no formato on-line, ofertadas, em sua maioria, a partir do final do período da Pandemia de Covid-19. Quanto às TDIC empregadas, houve ampla diversidade de ferramentas digitais utilizadas, com  maior frequência pelo Toondoo e do Kahoot. No que se refere as estratégias, prevaleceram a criação de histórias em quadrinhos e de jogos digitais. Os participantes demonstraram interesse pelo assunto, muito embora, admitam que careçam de melhor infraestrutura e maiores oportunidades de aperfeiçoamento profissional para o uso, compreensão e aplicabilidade adequada das TDIC, em especial, diante das necessidades que provém com a Sociedade 5.0.