Correspondências entre a Base Nacional Comum Curricular e os princípios da Sociedade 5.0

Alini Oldoni Scariot; Marcelo Batista Fornari; Fernanda Aparecida Meglhioratti; Jean Felipe Bortot da Rosa; Fernando Ferro Pinto; Erenilda Carvalho

doi:10.47385/tudoeciencia.976.2023

Autores

Alini Oldoni Scariot Unioeste, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, PR. https://orcid.org/0000-0002-7558-4958
Marcelo Batista Fornari Unioeste, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Cascavel, PR. https://orcid.org/0009-0005-9116-9956
Fernanda Aparecida Meglhioratti Unioeste, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Cascavel, PR. https://orcid.org/0000-0001-5022-9792
Jean Felipe Bortot da Rosa Unioeste, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Cascavel, PR. https://orcid.org/0009-0009-0001-4334
Fernando Ferro Pinto Unioeste, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Cascavel, PR. https://orcid.org/0000-0001-5287-2706
Erenilda Carvalho Unioeste, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Cascavel, PR. https://orcid.org/0000-0003-2902-3030

DOI:

https://doi.org/10.47385/tudoeciencia.976.2023

Palavras-chave:

Aprendizagens, Tecnologia, Evolução

Resumo

Nesta pesquisa de natureza qualitativa, realizada por meio de uma revisão documental e bibliográfica, exploramos como alguns princípios da Base Nacional Comum Curricular se relacionam com os pressupostos abordados pelo conceito da Sociedade 5.0. e impactam no cenário educacional e social. A Base Nacional Comum Curricular define as aprendizagens essenciais que os estudantes devem adquirir ao longo da jornada educacional. Por outro lado, a Sociedade 5.0 é uma visão de futuro que se concentra na integração da tecnologia de forma harmoniosa com a sociedade, ela representa a quinta fase da evolução da sociedade e busca aliar o bom uso das tecnologias para promover a sustentabilidade e a conexão entre as pessoas. Concluímos que as ligações entre a base Nacional Comum Curricular e a Sociedade 5.0 são significativas, enquanto a primeira apresenta os pressupostos para a formação de pessoas competentes em um mundo em constante evolução, a segunda representa o ambiente em que essas pessoas viverão e aplicarão estas competências.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

BRASIL. Ministério de Educação e Cultura. LDB - Lei nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Disponível em: <https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm> Acesso em 08 set. 2023.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Versão Final. Brasília, DF: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofi-nal_site.pdf. Acesso em: 15 ago. 2023.

GIL, Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002. 176 p. 7ª tiragem.

KEIDAREN. (JAPAN BUSINESS FEDERATION). Toward realization of the new economy and society: reform of the economy and society by the deepening of “society 5.0”. Japan Business Federation: Keidaren, 2016. Disponível em: https://www.keidanren.or.jp/en/policy/2016/029_outline.pdf. Acesso em 12 ago. 2023.

MELLO, C.M.; NETO, J. R. M. A.; PETRILLO, R. P. Educação 5.0: educação para o futuro. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2021.

MINAYO, Maria Cecília de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 14. ed. São Paulo: Hucitec, 2014. 407 p.

SILVA, Tomas Tadeu. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 3. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2011. 156 p.

SIMÃO, Alessandra dos Santos et al. A Sociedade 5.0 e as transformações na educação. In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias, 1., 2020, Santa Catarina, 2020. p. 1-7.

Correspondências entre a Base Nacional Comum Curricular e os princípios da Sociedade 5.0

Autores

DOI:

Palavras-chave:

Resumo

Downloads

Referências

Downloads

Publicado

Como Citar

Edição

Seção

Licença

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

Enviar Submissão