Educação Física escolar na base nacional comum curricular

competências e habilidades associadas à saúde

Resumo

Introdução: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), instituída em 2018, é o documento normativo que orienta as aprendizagens essenciais da educação básica brasileira, visando superar a fragmentação das políticas educacionais. A Educação Física (EF) integra a área de Linguagens e assume responsabilidade pelo desenvolvimento de competências e habilidades específicas. Ao tratar a saúde em uma perspectiva ampliada, a EF pode favorecer a formação de sujeitos críticos e conscientes. Assim, a disciplina contribui para a compreensão da saúde individual e coletiva, articulando saberes corporais e sociais. Objetivo: Analisar a concepção de saúde e as ações de cuidado priorizadas pela BNCC no ensino fundamental, identificando como as competências e habilidades propostas influenciam a dinâmica da Educação Física Escolar. Metodologia: Trata-se de estudo qualitativo, bibliográfico, de revisão narrativa e exploratória. O referencial teórico baseou-se na BNCC, obtida no site do MEC, e na seleção de artigos das bases Medline, Lilacs, Scielo e Google Scholar, considerados pelos autores relevantes para o estudo. Resultados/Discussões: Para os trabalhos da EF associados a saúde no ensino fundamental os resultados apresentaram-se com certa lógica, principalmente no que tange a importância da Promoção da Saúde (PS) para formação de uma sociedade mais justa, assim, encontrou-se entre competências e habilidades relacionadas a área e o seguimento estudado, (17) menções para PS e (12) para PD. Considerações finais: O estudo identificou coerência entre competências e habilidades da EF nos anos finais do ensino fundamental e os pressupostos da PS, diretriz central para o país. Os resultados indicam a necessidade de sistematizar a prática pedagógica docente a partir dessas diretrizes. Evidencia-se também a demanda por melhor formação e corresponsabilização de professores de EF e gestão escolar, pois estes, além de fiscalizar devem viabilizar condições para a efetivação do trabalho. Conclui-se que essa articulação pode fortalecer a EF na formação da autonomia em saúde. Assim, a disciplina contribui para formação de bons hábitos, qualidade de vida e bem-estar coletivo.