Índice de massa corporal e flexibilidade em Escolare
estudo descritivo
DOI:
https://doi.org/10.47385/cedvr.2779.7.2026Palavras-chave:
Avaliação física, Escola, Educação FísicaResumo
Objetivos: Avaliar Estatura (E), Massa corporal (MC), índice de massa corporal (IMC) e flexibilidade - teste de sentar e alcançar (TSA) em escolares e discutir dados com referências disponíveis na literatura. Materiais e métodos: Estudo de campo e transversal. Amostra: Trinta moças, Id - 13,1±1,2 anos; MC - 52,7±14,6 kg; E - 1,577±0,1m) de escola privada em Pinheiral-RJ. Software SPSS versão 25.0 para verificar e comprovar normalidade dos dados (Shapiro-Wilk). CAAE: 86531925.0.0000.5237). Para IMC (calculado a partir dos dados de E e MC), no software EXCEL fizemos uma distribuição de dados obtidos, por sexo e o respectivo escore ‘z’ (z-score), uma medida estatística que indica quantos desvios padrão um valor específico está acima ou abaixo da média de um grupo. Foi feita comparação dos dados com tabela recomendada pela Organização Mundial de Saúde (WHO, 2026) em relação a sexo e idade para moças. Resultados: Respectivos ‘z’ valores entre 0,0 até ± 1,0, representaram faixa aceitável de IMC. Valores ± 2,0 indicam dois desvios padrão abaixo ou acima da faixa aceitável, o mesmo válido para ±3,0. Sete moças obtiveram escore z para IMC (seis = 2,0 e um = 3,0) acima da faixa recomendada e cinco (quatro = -2,0 e uma = -3,0) muito abaixo. Para TSA dados não apresentaram normalidade. Foi feita comparação dos dados com tabela de classificação para sexo e idade (Gaya et al. 2015). Para 47% dos resultados foram preocupantes dados entre 10,0cm até 22,9 cm (33% do grupo). Dados dentro da faixa recomendada (23,0 a 28,9 cm) foram obtidos por 20% e, acima desta (≥ 29,0 cm) foram 47% dos resultados. Conclusões: Dados derivados da avaliação física contribuem para monitorar e compreender alterações morfológicas (MC, E e IMC) e funcionais (TSA) relacionadas com crescimento e desenvolvimento em escolares. A participação em aulas de Educação Física com devida supervisão do Educador Físico é decisiva na otimização desse monitoramento de baixo custo, validado e fácil aplicabilidade.
Referências
ARAUJO, C. G. S.; ARAUJO, D. S. M. S. Flexiteste: utilização inapropriada de versões condensadas. Revista Brasileira de Medicina do Esporte, Niterói, v. 10, n. 5, p. 381-384, out. 2004.
BHOME, MTS (org.). Avaliação do desempenho em educação física e esporte.Barueri/SP: Manole, 2018
BOUCHARD, C. (org.). Atividade física e obesidade. Tradução: Dulce Marino; Revisão Científica: Alfredo Halpern e Roberto F da Costa. Barueri/SP: Manole, 2003
BRANDÃO, A. A. et al. Diretriz Brasileira de Hipertensão Arterial – 2025. Arquivos Brasileiros de Cardiologia, São Paulo, v. 122, n. 9, e20250624, 2025. DOI: 10.36660/abc.20250624. Disponível em: https://doi.org/10.36660/abc.20250624. Acesso em: 03 mar. 2026
DE CASTRO-MAQUEDA, G. et al. Body Mass Index and Sedentary Behaviour Affect Hamstring Extensibility in Primary Education Students. Sports, Basel, v. 13, n. 4, 109, 2025. DOI: 10.3390/sports13040109. PMID: 40278735. PMCID: PMC12031386. Disponível em: https://doi.org/10.3390/sports13040109. Acesso em: 26 mar. 2026.
GAYA, A. et al. Incidence of hypertension in schoolchildren and adolescents: relationship with physical activity, cardiorespiratory fitness and obesity. Pensar a Prática, Goiânia, v. 18, p. 557-570, 2015.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar: 2015. Rio de Janeiro: IBGE, 2016. 132 p. Convênio: Ministério da Saúde, com apoio do Ministério da Educação. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/biblioteca-catalogo?view=detalhes&id=296124. Acesso em: 05 fev. 2026.
NACIF, M. e VIEBIG, R. F. Avaliação antropométrica nos ciclos da vida – uma visão prática. São Paulo: Metha, 2007
NORTON, K. e OLDS, T. Antropométrica – um livro sobre medidas corporais para o esporte e cursos na área de saúde. Tradução: Nilda Maria Farias de Albernaz. Porto Alegre: Artmed, 2005
OLIVEIRA, D. M. DE; TOGASHI, G. B. (EDS.). Treinamento físico para a promoção da saúde e condições especiais. Curitiba: Appris, 2017.
REBELO, M. et al. Study of body composition and motor competence in children from the 1st basic cycle and their relationship with school performance. BMC Pediatrics, [London], v. 25, n. 1, 429, 2025. DOI: 10.1186/s12887-025-05792-5. PMID: 40437459. PMCID: PMC12117669. Disponível em: https://doi.org/10.1186/s12887-025-05792-5. Acesso em: 10 jan. 2026
ROSSES, A. P. O. et al. Ocorrência de síndrome metabólica em adultos jovens e desigualdades segundo sexo, cor da pele e posição socioeconômica: evidências de suas coortes de nascimentos no Sul do Brasil. Cadernos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 42, n. 1, 2026.
SILVA, DAS (org.) Composição corporal humana na Educação Física. Curitiba-PR:CRV, 2020
TOMKINSON, G. R. et al. European normative values for physical fitness in children and adolescents aged 9–17 years: results from 2 779 165 Eurofit performances representing 30 countries. British Journal of Sports Medicine, London, v. 52, n. 22, p. 1445-1456, nov. 2018.
WORLD HEALTH ORGANIZATION. BMI-for-age (5-19 years). Genebra: WHO, [2026?]. Disponível em: https://www.who.int/tools/growth-reference-data-for-5to19-years/indicators/bmi-for-age. Acesso em: 23 jun. 2026.
ŽIVODER, I. et al. Motor Capabilities and Body Composition in Health vs. Non-Health University Students: A Pilot Study. Life, Basel, v. 15, n. 10, 1504, 2025. DOI: 10.3390/life15101504. Disponível em: https://doi.org/10.3390/life15101504. Acesso em: 11 jan. 2026.
ZHAO, D. et al. An investigation of the relationship and pathways of influence between body mass index, motor coordination, and health-related physical fitness index in preschool children. Frontiers in Public Health, Lausanne, v. 13, 1585768, 2025. DOI: 10.3389/fpubh.2025.1585768. PMID: 40746676. PMCID: PMC12310465. Disponível em: https://doi.org/10.3389/fpubh.2025.1585768. Acesso em: 10 jan. 2026
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Congresso de Educação Física de Volta Redonda
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
