Cassio Martins, et al. “Cenários híbridos De Aprendizagem E As políticaspráticas Na formação Inicial De Professores: Interdisciplinaridade E As práticas De orientação”. Tudo é Ciência: Congresso Brasileiro De Ciências E Saberes Multidisciplinares, nº 1, outubro de 2022, p. 1-9, doi:10.47385/tudoeciencia.44.2022.