TY - JOUR AU - Nelita Cristina Da Silva Teixeira Pereira, AU - Rosane Belo Carvalho De Castro, AU - Thalison de Araújo Rodrigues dos Santos, AU - Thailiny Oliveira da Costa, AU - Ana Caroline Oliveira Bohrer Neves, PY - 2022/10/28 Y2 - 2024/03/28 TI - Dor em recém-nascidos e o papel da enfermagem JF - Congresso Brasileiro de Ciências e Saberes Multidisciplinares JA - tudoeciencia VL - IS - 1 SE - Ciências da Saúde (exceto Medicina) DO - UR - https://conferencias.unifoa.edu.br/tc/article/view/130 SP - 1-9 AB - <p>Este estudo trata-se de uma pesquisa bibliográfica acerca do papel da enfermagem na dor em recém-nascidos. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, exploratória, descritiva, com uma abordagem qualitativa. O levantamento dos artigos foi realizado na Biblioteca Virtual em Saúde que integra as seguintes bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e Base de Dados de Enfermagem, utilizando os seguintes descritores: “dor”, “enfermagem” e “recém-nascido”, cruzados entre si. Selecionou-se 75 artigos para avaliação. Vale ressaltar que o período de publicação foi delimitado nesta fase, incorporando os anos de 2016 a 2021. Utilizou-se os seguintes critérios: 1) Inclusão – estudos originais, publicados no idioma português nos últimos 5 anos, que abordassem o conceito do cuidado da enfermagem junto ao recém-nascido com dor. 2) Exclusão - não atendesse aos critérios de inclusão e estarem duplamente indexados nas bases. A coleta de dados deu-se no período do mês de maio de 2021. Após a leitura dos 20 artigos, emergiram três categorias: Percepção da dor em recém-nascidos pela enfermagem, Manejo da dor sob o ponto de vista de profissionais de enfermagem e Conhecimento da equipe de enfermagem acerca de dor em recém-nascidos. Após a realização desse estudo, obteve-se como resultado após a análise dos artigos escolhidos, que os profissionais de enfermagem atuantes no setor neonatal possuem conhecimento e experiencia prática em decorrência da rotina vivenciada no setor neonatal, porém, nota-se que parte desse conhecimento teórico não é embasado em parâmetros cientificamente comprovados.</p> ER -