Relato de experiência

projeto de extensão MedLab

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47385/tudoeciencia.1920.2024

Palavras-chave:

Pesquisa Cientifica; Educação Médica; Avaliação Curricular das Escolas de Medicina;

Resumo

O MedLab, um Laboratório de Pesquisa em Ciências Médicas criado em 2024 como um projeto de extensão do Centro Universitário de Volta Redonda (UniFOA), visa promover oportunidades em ensino, extensão e pesquisa na área da saúde. A iniciativa surgiu da necessidade de incentivar a pesquisa científica após o término da Liga Acadêmica de Epidemiologia e Pesquisa (LAEP) e em resposta às exigências do Exame Nacional de Residência (ENARE), que valoriza a produção científica para a seleção em programas de residência médica. O artigo adota uma abordagem descritiva baseada em relatos de experiência dos participantes do MedLab. analisando a atividade extensionista desenvolvida de forma híbrida, com atividades presenciais e online. A discussão ressalta que projetos de extensão universitária são essenciais para atender às necessidades tanto da comunidade interna quanto externa e para conectar teoria e prática. Em conclusão, o MedLab tem demonstrado um impacto significativo na formação acadêmica dos estudantes, evidenciado pela alta competitividade nas inscrições e pelo engajamento dos membros. O projeto tem o potencial de se consolidar como uma referência na produção científica universitária, com planos para expandir suas atividades e fortalecer sua presença no cenário acadêmico.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

ALVES, C. et al. Inovação no cuidado interdisciplinar em ações de extensão: relato de experiência saúde coordenador da atividade: Michele Mandagará de oliveira. [s.l: s.n.]. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/199309/UFPEL%20-%20Inova%c3%a7%3%a3o%20no%20cuidado%20interdisciplinar%20em%20a%c3%a7%c3%b5es%20de%20extens%c3%a3o%20%20relato%20de%20experi%c3%aancia.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 13 set. 2024.

DA SILVA, Wagner Pires. Extensão universitária: um conceito em construção. Revista Extensão & Sociedade, v. 11, n. 2, 2020. Acesso em: 07 de set. 2024.

DE SÁ, Maria Aparecida Munin, et al. A importância do projeto de extensão e o impacto que ele tem no processo formativo dos estudantes universitários. revista científica acertte - ISSN 2763-8928, [S. l.], v. 2, n. 3, p. e2365, 2022. DOI: 10.47820/acertte.v2i3.65. Disponível em: https://acertte.org/acertte/article/view/65. Acesso em: 24 ago. 2024.

MARIA, A. et al. A interdisciplinaridade como ferramenta para mergulhos mais profundos na graduação em Medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 48, p. e050, 31 maio 2024.

NUNES, Ruan Kaio Silva et al. Desafios e adaptações da extensão universitária em tempos de pandemia: relato de experiência. Revista Ciência Plural, v. 7, n. 1, p. 211-223, 2021. Acesso em: 07 de set. 2024.

‌YARED, Y. B.; MELO, S. M. M. DE; VIEIRA, R. M. A Importância do Pensamento Crítico em Inovações Curriculares: interface com a educação sexual emancipatória. Educação (UFSM),v. 45, n. 1, 13 maio 2020.

Downloads

Publicado

21-01-2025

Como Citar

Caram Aniceto, S., Pereira Coelho, D., dos Santos Carraro, C. M., Teixeira e Silva, A. B., Bobins Barra Santos, K., & Silva Fernandes, L. R. (2025). Relato de experiência: projeto de extensão MedLab. Tudo é Ciência: Congresso Brasileiro De Ciências E Saberes Multidisciplinares, (3), 1–7. https://doi.org/10.47385/tudoeciencia.1920.2024

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)