Alimentação saudável na infância

jogos infantis para um desenvolvimento alimentar pleno

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47385/tudoeciencia.1888.2024

Palavras-chave:

Extensão. Nutrição. Design. Jogos. Interdisciplinar.

Resumo

Através das disciplinas de Projeto Integrado dos cursos de Nutrição e Design foi realizada a proposta de criar jogos infantis com o objetivo de explorar a interseção entre design de jogos e nutrição, destacando como jogos bem projetados, podem promover hábitos alimentares saudáveis. Incentivar o hábito alimentar saudável e auxiliar os profissionais de nutrição e pediatria da Policlínica da Prefeitura Municipal de Volta Redonda que fica situada dentro do Campus Universitário do UniFOA. A atividade proporcionou a integração entre os alunos dos cursos oportunizando a interdisciplinaridade. Cumpriu com o objetivo principal da extensão universitária que é promover a transformação social. Os jogos de tabuleiro são ferramentas poderosas para a educação. Eles não apenas proporcionam entretenimento, mas também podem facilitar o aprendizado de maneira envolvente e interativa. Quando bem projetados, com conceitos de design, os jogos de tabuleiro podem ensinar conceitos complexos de forma simplificada e divertida. Isso se aplica perfeitamente à educação nutricional. A metodologia utilizada foi o Design Thinking de Maurício Viana et al, distribuída em cinco etapas: Imersão, Análise e Síntese, Ideação, Prototipação e Validação. Os alunos de nutrição pesquisaram o conteúdo dos jogos e coube ao design inseri-los na criação de jogos inovadores e diferenciados. O que através deles proporcionou um aprendizado da importância que uma alimentação nutricional correta faz na vida das crianças e adolescentes. 

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Referências

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Publicado

21-01-2025

Como Citar

Rocha Alves, P. S., de Oliveira Pontes, T., Salgueiro Passos, Ícaro, Gomes Carvalho, M. B., da Cunha Martins, K. F., & Calderon dos Santos, M. L. (2025). Alimentação saudável na infância: jogos infantis para um desenvolvimento alimentar pleno. Tudo é Ciência: Congresso Brasileiro De Ciências E Saberes Multidisciplinares, (3), 1–9. https://doi.org/10.47385/tudoeciencia.1888.2024