O conceito de pós-modernidade na formação do profissional de educação física

Resumo

O presente artigo visa investigar o conceito de Pós-modernidade e seus possíveis reflexos na formação do profissional de Educação Física da graduação em bacharelado, trazendo reflexões acerca dos conceitos de Modernidade, Pósmodernidade e Educação. Para isso, propõe-se uma pesquisa de análise documental do primeiro e do último projeto pedagógico do curso de Educação Física do Centro Universitário de Volta Redonda – UniFOA, das diretrizes curriculares do MEC/INEP e das normatizações do Conselho Federal de Educação Física. Optou-se pelo curso do UniFOA devido a seu valor histórico relacionado a profissão. Inicialmente é realizado um apanhado teórico acerca do conceito de Modernidade, posteriormente é apresentado o conceito de Pós-modernidade, tendo como principal referência Lyotard (2009), em seguida e feito um paralelo entre a Pós-modernidade aplicada ao conceito de Educação apontando a relação entre os dois conceitos e a formação do sujeito, para que por fim seja feita a análise dos documentos mencionados. Dessa forma pretendesse com o objetivo de identificar mudanças no processo de formação do estudante de Educação Física relacionadas a Pós-modernidade ao longo dos anos.